在能源和資源緊缺的形勢(shì)下，大力發(fā)展綠色建筑已經(jīng)成為我們國家的基本國策，綠色校園是綠色建筑的成熟轉(zhuǎn)型。校園內(nèi)人員密集，建筑種類繁多，能源消耗量大，以夏熱冬冷地區(qū)為例，經(jīng)過13 所高校的能耗調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生人均能耗為全國人均能耗的2~4 倍，因此建設(shè)綠色校園，可有效減少能耗，提高能源利用率。根據(jù)校園建筑的使用特點(diǎn)，在綠色校園中推廣區(qū)域地源熱泵系統(tǒng)，具有非常重大的意義。

    在綠色校園中推廣區(qū)域地源熱泵系統(tǒng)的意義

    國家能源局組織制定的《可再生能源發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中提出，合理開發(fā)利用地?zé)崮?/a>，在保護(hù)地下水資源的前提下，鼓勵(lì)夏熱冬冷地區(qū)，開展淺層地溫能供暖和制冷。目前我國高校數(shù)量達(dá)2000 余所，發(fā)展綠色校園，推廣高效節(jié)能環(huán)保能源的使用，具有重大意義，區(qū)域地源熱泵系統(tǒng)為節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展將作出巨大貢獻(xiàn)。 

    利用新能源，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。

    在校園中使用地源熱泵系統(tǒng)，可集約校園用能規(guī)模，性價(jià)比高。校園建筑有其自身特點(diǎn)，建筑物普遍不高，而且相對(duì)集中，如行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、等，而且校園面積大，綠化多，可利用校區(qū)集中綠地及操場等非建筑區(qū)域打井，通過合理布置校區(qū)管網(wǎng)，有效供冷、供熱及提供生活熱水。

    采用地源熱泵系統(tǒng)，可一定程度地減少電、燃?xì)獾饶茉吹睦?，尤其是夏季可提供免費(fèi)生活熱水，最大限度節(jié)約費(fèi)用。以我校新校區(qū)為例，采用地源熱泵為主要冷熱源，建設(shè)區(qū)域能源站系統(tǒng)工程，解決校內(nèi)行政綜合樓、圖文信息中心、教育技術(shù)中心、科技服務(wù)樓、學(xué)生宿舍等共13.5 萬m2 建筑用房的供暖、供冷及熱水問題。本項(xiàng)目的實(shí)施不僅可以改善校區(qū)的空氣質(zhì)量、美化環(huán)境，而且符合國家節(jié)能減排的要求，新校區(qū)將建設(shè)成為江蘇省城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)對(duì)外展示的窗口與國內(nèi)一流的綠色建筑示范區(qū)，在擴(kuò)大城市資源利用范圍及再生能源的推廣方面具有深遠(yuǎn)意義。

    錯(cuò)峰填谷，減小裝機(jī)總?cè)萘?，利用能源合理使用?/p>

    根據(jù)校園建筑的使用特點(diǎn)，通過運(yùn)用智能化控制系統(tǒng)，在裝機(jī)容量不增加的情況下，最大可能增大服務(wù)面積。以我校新校區(qū)為例，根據(jù)空調(diào)負(fù)荷計(jì)算表看出，校園建筑的使用特色鮮明：建筑數(shù)量多，人員集中，辦公區(qū)域及教學(xué)區(qū)域和宿舍區(qū)的集中使用時(shí)間正好可以錯(cuò)開，因此可以在不增加裝機(jī)容量的同時(shí)，最大限度地增加供能面積，從而實(shí)現(xiàn)能源的合理利用，提高能源使用效率，充分發(fā)揮地下蓄能的作用。

    領(lǐng)先的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，利于培養(yǎng)學(xué)生。

    區(qū)域能源站的建設(shè)，在目前階段屬于比較領(lǐng)先的技術(shù)，能源站的建成，不但為教師和學(xué)生提供了健康、適用、高效的教學(xué)和生活環(huán)境，還可以為相關(guān)專業(yè)尤其是建筑設(shè)備類專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐、體驗(yàn)基地，在滿足學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求的同時(shí)，也為當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)事業(yè)提供了一個(gè)展示平臺(tái)，結(jié)合綠色校園，著力推動(dòng)綠色教育。

    解決能源供應(yīng)的短缺問題，開發(fā)利用可再生能源，是節(jié)能減排、合理控制能源消費(fèi)總量的需要，也是構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)的重要內(nèi)容。在綠色校園推廣區(qū)域地源熱泵系統(tǒng)，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，不但能實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保和校園的可持續(xù)發(fā)展，也為校園師生提供參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供了環(huán)境教育的資源，具有廣泛的教育意義。在校園建筑中使用地源熱泵系統(tǒng)，只是跨出節(jié)能降耗的第一步，在后期的使用過程中，嚴(yán)格執(zhí)行綠色運(yùn)營管理，保持?jǐn)?shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性和連續(xù)性，分析診斷，不斷對(duì)運(yùn)行方案進(jìn)行優(yōu)化，才能真正降低運(yùn)行費(fèi)用，這才是維持低成本綠色校園的關(guān)鍵。

    湖北地大熱能以“地?zé)岱?wù)全球為理念”，地大熱能由中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）控股在地源熱泵方面有著超越同行的優(yōu)勢(shì)，通過先進(jìn)的地質(zhì)學(xué)數(shù)據(jù)庫和高超的地?zé)崮芸辈?/a>技術(shù)，準(zhǔn)確把握特定區(qū)域內(nèi)地下的地?zé)崮?/a>儲(chǔ)存情況，為地源熱泵系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與長期可靠運(yùn)行提供切實(shí)保證，并從整體的地源熱泵系統(tǒng)的能效與投資價(jià)值出發(fā)，為廣大開發(fā)者和地源熱泵用戶提供科學(xué)可行的優(yōu)質(zhì)方案。