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七軼榮光 我校在地質報國的征途上

七軼榮光 我校中國地質大學(武漢)在地質報國的征途上-地大熱能


中國地質大學(武漢)地大熱能11月7日,我校中國地質大學(武漢)被譽為“地質教育搖籃”將迎來70華誕。70年間,中國地質大學武漢)踐行地質報國使命擔當,培養(yǎng)了30多萬名畢業(yè)生,助推自然資源事業(yè)高質量發(fā)展,為國家富強、人民幸福、民族振興作出貢獻。


行業(yè)需求是教育教學的主線


“總書記在回信中對地質工作者提出了殷切期望,為我校深度參與新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動、培養(yǎng)新時代地質人才指明了方向。我校將進一步轉變辦學治校理念,以更好服務國家重大戰(zhàn)略布局和社會發(fā)展需求為導向,深化‘雙一流’建設,深入踐行綠色發(fā)展理念,大力推進有組織科研,提升協同創(chuàng)新能力,全面加強創(chuàng)新體系建設,在新一輪找礦突破戰(zhàn)略行動中展現擔當作為;牢記立德樹人根本任務,用地質人的精神富礦滋養(yǎng)青年、塑造青年、引領青年,全面提升人才培養(yǎng)質量,為自然資源事業(yè)培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。”10月5日,在中國地質大學武漢黨委理論學習中心組專題學習習近平總書記重要回信精神會議上,中國地質大學武漢校長、中國科學院院士王焰新如是說。


70年的發(fā)展歷程中,中國地質大學武漢)堅守為黨育人、為國育才的初心使命,始終圍繞行業(yè)需求立德樹人,為我國經濟社會發(fā)展和保障資源能源安全培養(yǎng)了大批人才。


中國成立伊始,百廢待興,急需探明礦產資源“家底”。為了培養(yǎng)“摸清家底”的人才,中國地質大學(武漢)前身——北京地質學院于1952年應運而生。建校之初,學校在辦學規(guī)模和專業(yè)設置上,走“少而精”的特色道路。辦學過程中,學校緊隨國家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展的需要調整專業(yè)設置。例如,為促進尖端工業(yè)發(fā)展,專門設立了放射性稀有分散元素地質勘探系,培養(yǎng)出新中國第一批放射性礦產地質找礦專家和核工業(yè)人才,為我國原子能工業(yè)體系建設作出貢獻。

時光飛逝,初心不變。近年來,中國地質大學(武漢)不斷完善地球系統科學學科布局,以地質學、地質資源與地質工程2個一級學科為核心,推進“雙一流”建設,攻克“美麗中國、宜居地球”戰(zhàn)略規(guī)劃中的前沿科學問題、工程技術難題,努力推動地質學、地質資源與地質工程兩大學科邁向世界一流。


在學科建設中,中國地質大學(武漢)依托由教學名師、“湖北名師”等領銜的礦物巖石學、地史古生物學、地球化學3個國家級教學團隊和1個全國高校黃大年式教師團隊,打造了面向地學拔尖人才培養(yǎng)的高水平教育體系,并面向全校學生構建自然資源與生態(tài)文明通識教育體系。該校還大力發(fā)展涉海學科,構建了“本—碩—博”完整的涉海學科專業(yè)人才培養(yǎng)體系,并與廣州市南沙區(qū)共建濱海研究院,充分發(fā)揮該校在海洋地質、海洋生物等領域的學科優(yōu)勢,服務海洋強國建設。


在專業(yè)教育中,野外實踐教學和課堂教學同等重要。20世紀50年代起,中國地質大學(武漢)相繼建立了4個野外實踐教學實習基地。70年間,數以萬計的自然資源相關專業(yè)的學子們,在野外實習中確立地質報國之志,逐步成長為自然資源領域的技術骨干。


七軼榮光 我校中國地質大學(武漢)在地質報國的征途上-地大熱能


培養(yǎng)自然資源領域拔尖人才

“要把總書記重要回信精神作為開展‘大思政課’的重要資源,結合全國‘大思政課’實踐教學基地建設,組織力量深入挖掘總書記重要回信的精神內涵,講好新時代地質報國故事和地大故事,進一步堅定學生的理想信念和專業(yè)志愿,不斷提升人才培養(yǎng)質量,為自然資源事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的人才和智力支撐。”中國地質大學(武漢)黨委書記黃曉玫說。

為培養(yǎng)自然資源領域拔尖人才,中國地質大學(武漢)以“品德高尚、基礎厚實、專業(yè)精深、知行合一”為人才培養(yǎng)的目標,引導青年學生熱愛祖國、服務自然資源事業(yè)發(fā)展,并通過構建跨學科專業(yè)交叉融合、教學與科研實踐融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育融合的“三融合”人才培養(yǎng)模式,為自然資源事業(yè)發(fā)展提供高水平的人才支撐。

近年來,該校聯合中國科學院大學、中國科學院的地學領域研究所,共建地球科學菁英班,實施“李四光本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。為了激發(fā)自然資源相關專業(yè)大學生的創(chuàng)造性,該校開展“地質+全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“尋找李四光·卓越地質師培育工程”等系列活動,為全國地學類大學生實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想、開展合作交流提供平臺,推進自然資源領域科技協同創(chuàng)新。此外,該校還立足自然資源領域特色,與全國自然資源系統多家單位簽署戰(zhàn)略合作協議。


一大批自然資源領域的專業(yè)學子,把中國地質大學(武漢)作為地質報國的出發(fā)點,披荊斬棘,在廣袤的神州大地上書寫了精彩的青春華章。例如,2018中國大學生年度人物王奉宇潛心探索自然奧秘,發(fā)現了早三疊世腕足動物的新物種,填補了生物大滅絕后腕足動物演化研究空白;全國大學生自強之星標兵韓磊大膽創(chuàng)新,參與研制了我國首臺具備自主知識產權的大型正鏟液壓挖掘機,打破了國外技術壟斷;全國首屆“脫貧攻堅·青春榜樣”典型人物翁新強,放棄了大城市的高薪職位,回到家鄉(xiāng)艱苦創(chuàng)業(yè),帶動700多戶村民脫貧,在實現鄉(xiāng)村振興過程中大展身手……

除了優(yōu)秀學子,在中國地質大學(武漢)校園里,還有無數甘坐冷板凳的“大先生”,他們的故事被廣為流傳。

李德威教授長期致力于地熱能研究,根據其提供的關于地學和干熱巖理論“路線圖”,相關單位在海南省澄邁縣成功打出我國東部第一口干熱巖鉆井。2018年,56歲的李德威在彌留之際,寫下了“開發(fā)熱能、中國能崛起”的10字絕筆,讓許多人深受感動,被教育部追授為全國優(yōu)秀教師。

2018年度全國最美教師、中國科學院院士殷鴻福,從1952年開始一直在該校求學、工作。他倡導和開創(chuàng)了古生物地理學等一系列分支學科,提出了中國的地球生物學學科體系和發(fā)展戰(zhàn)略;他領導科研團隊攻堅克難,使浙江煤山被確立為全球地質年代劃分的一個標準(“金釘子”);他把古生物研究的接力棒交給一批批學生,用實際行動書寫的“四代地質人的精神傳承”故事成為地質界人才培養(yǎng)的一段佳話。


主動融入自然資源科研主戰(zhàn)場


優(yōu)秀的大學,必然以科技創(chuàng)新引領社會進步,在服務社會中彰顯價值。多年來,中國地質大學(武漢)秉承地質報國的光榮使命,面向國家重大需求、世界科技前沿,主動融入自然資源科研主戰(zhàn)場,以科學研究推動自然資源事業(yè)高質量發(fā)展和社會進步。


近年來,該校緊緊圍繞資源環(huán)境重點領域,大力開展礦山修復、地質災害防治、國土空間規(guī)劃、地學信息與地質遙感等領域的科技攻關,獲批建設國家環(huán)境保護水污染溯源與管控重點實驗室、自然資源部深部地熱資源重點實驗室巴東地質災害國家野外觀測研究站,并建成全球首個跨圈層擾動監(jiān)測系統。


2017年,為解決長江流域所面臨的生態(tài)環(huán)境難題,中國地質大學(武漢)啟動“長江流域地質過程及資源環(huán)境研究計劃”。5年來,該校投入上億元資金,支持專家學者圍繞長江的自然、資源、地質、環(huán)境等問題,開展多維度的科技攻關。目前,該計劃取得的一批科技成果已經直接服務于長江生態(tài)治理。


三峽庫區(qū)地質災害防治中,該校組建巴東地質災害國家野外科學觀測研究站,依托于巴東野外綜合試驗場,面向三峽庫區(qū)全境開展水庫運行條件下地質災害野外科學觀測研究,填補了我國水庫地質災害多災種、全頻譜災害鏈觀測的空白。


70年間,中國地質大學(武漢)不僅是自然資源事業(yè)發(fā)展的見證者,更是參與者、貢獻者,為保障國家資源能源安全提供了重要的人才與智力支撐。


“進入新發(fā)展階段,全體師生要賡續(xù)地大人為國找礦、地質報國的紅色基因,大力發(fā)揚愛國奉獻、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統,弘揚地質報國的情懷,腳踏實地、攻堅克難,譜寫新時代服務自然資源事業(yè)高質量發(fā)展的新篇章。”黃曉玫